 
|
Педагогічний досвід
Рік народження 6 лютого 1940 року. Освіта вища, юрист – правознавець. Вчитель – методист, категорія – вища. Нагороди: 13 медалей, нагрудний знак «За особистий внесок у розвиток Дзержинського району» та грамоти. Посада – вчитель предмету «Захист Вітчизни», та правознавства. Педагогічний стаж – 52 роки. Тема досвіду: Виховання почуття відповідальності майбутнього захисника Вітчизни шляхом щоденного виконання статутних обов’язків на заняттях з предмета «Захист Вітчизни». Анотація досвіду. Вчитель застосовує метод програмованого навчання, який передбачає раціональний розподіл навчального матеріалу на частини. Це дає змогу оволодівати навчальним матеріалом у найдоцільнішій послідовності та оптимальному обсязі, а також метод поетапного формування знань, умінь і навичок, що широко використовується під час вивчення нової техніки та озброєння, полягає в застосуванні на заняттях схем дій, навчально-тренувальних карток, текстових вказівок, фотографій тощо, які відображають логіку та послідовність практичного заняття.
Рік народження: 21.04.1953 Освіта: вища, Криворізький державний педагогічний інститут, 1978, 1990 Фах: вчитель біології і хімії, вчитель початкових класів Звання, нагороди: вчитель-методист Посада: вчитель початкових класів Педагогічний стаж: 34 роки Тема досвіду: Інноваційні підходи до навчання в початковій школі Анотація досвіду: Інноваційні підходи до навчання ґрунтуються на впровадженні вчителем у навчально-виховний процес інноваційних технологій, які сприяють формуванню обдарованої особистості. Створення інтерактивної моделі навчання спонукає учнів до творчого процесу пізнання світу, оволодіння життєвими компетенціями. В результаті кожен учень відчуває свою успішність, інтелектуальну спроможність, здатність до самореалізації. Ці якості стануть визначальними в подальшому житті учнів в умовах сталого розвитку суспільства.
Рік: народження: 10.09.1974 Освіта: вища (Кіровоградський державний педагогічний університет ім. В.Винниченка, 1995р.) Категорія, звання: вища категорія, старший вчитель. Посада: вчитель початкових класів. Педагогічний стаж: 16 років. Тема досвіду:" Розвиток пізнавального інтересу як однієї з засад формування інноваційної особистості". Анотація досвіду: Головні завдання своєї діяльності педагог вбачає у створенні умов для активізації пізнавальної активності учнів, їхнього особистого розвитку і самореалізації шляхом використання елементів інтерактивного навчання. Інтерактивні методи навчання забезпечують створення комфортних умов, при яких учень відчуває свою успішність, свою інтелектуальну досконалість, що робить продуктивним сам освітній процес. Активно впроваджує фронтальні та кооперативні форми організації навчальної діяльності. Особливу увагу надає парній та груповій формам роботи.
Рік народження: 14.07.1963 Освіта: вища, Криворізький державний педагогічний інститут 1985 Фах: «Педагогіка та методика початкового виховання» Звання: вчитель-методист Нагороди: почесна грамота управління освіти і науки виконкому Криворізької міської ради (2008) Посада: вчитель початкових класів Педагогічний стаж: 27років Тема досвіду «Використання педагогічної технології створення ситуації успіху в роботі з учнями початкової школи» Анотація досвіду Використання елементів інтерактивних технологій в поєднанні з психологічними прийомами, щоб кожен учень відчув себе успішним в навчанні в міру своїх здібностей.
20.07.1971 року народження. Освіта – вища. Фах – «Педагогіка і методика середньої освіти. Історія». Звання – старший вчитель. Нагороди – грамоти. Посада – вчитель історії вищої категорії. Педагогічний стаж – 18 років. Тема досвіду : “ Використання кейс – технології на уроках історії, як засіб формування ключових компетентностей учнів”. Анотація досвіду. Досвід є комбінаторним і відповідає усім його критеріям: актуальність, новизна, стабільність, результативність. Провідна ідея досвіду полягає у методах навчання за допомогою створення проблемної ситуації на основі фактів з реального життя, що розвиває критичне мислення школяра у процесі формування компетентної особистості, яка хоче і вміє самостійно вчитися, сприймає, осмислює та аналізує інформацію Досвід ґрунтується на творчому використанні педагогічних ідей вітчизняних та зарубіжних науковців та педагогів-практиків. Педагог використовує такий підхід до викладання, який привчає учнів до критичного аналізу, формує власну думку, зіставленню інформації з протилежних точок зору, розробці системи доказів на підтримку певної точки зору, вчить ретельно досліджувати нову інформацію, оцінювати нові ідеї, визначати загальну цінність нових знань на основі фактів із реального життя.
|
Терлецька Наталія Миколаївна
ПІБ: Кость Тетяна Валеріївна
ПІБ Гембич Валентина Василівна
Нагорна Лілія Петрівна